कम्‍युनिकेशन, हैल्‍दी रिलेशनशिप्‍स, एंड कंसेंट का उद्देश्य मूल रूप से अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के लिए समर्पित यौन हिंसा प्रतिक्रिया/प्रशिक्षण की कमी को दूर करना था। जैसा कि संसाधन के लिए पर्यावरण स्कैन में कहा गया है, “अंतर्राष्ट्रीय छात्रों की यौन हिंसा, सहमति, सीमाओं के प्रति सम्मान और लिंग मानदंडों के बारे में अलग-अलग समझ है।”

हालांकि, जैसे ही पाठ्यक्रम लेखकों ने अपना काम शुरू किया, उन्होंने शोध की ओर इशारा करते हुए कहा कि कैनेडियन विश्वविद्यालय परिसरों में यौन हिंसा की शिक्षा अंतरराष्ट्रीय छात्रों की जरूरतों को पूरा करने में विफल हो सकती है, क्योंकि उन्हें “गैर-पश्चिमी लोगों के तौर पर माना जाता है और इसलिए, सेक्‍सुआलिटी तथा हिंसा के संबंध में विशेष निर्देश की आवश्‍यकता वाले सांस्कृतिक तौर पर हीन आगंतुकों के तौर पर देखा जाता है।” (टोडोरोवा एट अल., 2022)। जबकि ब्रिटिश कोलंबिया में अंतर्राष्ट्रीय छात्र अपने मूल देश में नहीं रहने के अनुभव को साझा करते हैं, एक दर्शक के रूप में उनकी पहचान करने के लिए उनके बेहद विविध अनुभवों को कम करके जटिल और संकटपूर्ण गतिशीलता को फिर से लागू करते हैं जो स्वाभाविक रूप से अन्य अंतर्राष्ट्रीय छात्र हैं।

इसलिए, अंतर्राष्ट्रीय छात्र संसाधन कार्य समूह के सहयोग से, संसाधन को केवल पश्चिमी मूल्य-आधारित परिप्रेक्ष्य से परे विस्तार करने की प्रतिबद्धता के साथ विकसित किया गया था, जिसमें शामिल होने के संबंध में अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के मौजूदा ज्ञान, अनुभवों और शक्तियों को यौन हिंसा के बारे में चर्चा के संबंध में सम्मान और मान्यता दी गई थी।

संसाधन यह स्वीकार करता है कि नए वातावरण में रहने से जुड़ी विशिष्‍ट चुनौतियों के कारण अंतर्राष्ट्रीय छात्रों को घरेलू छात्रों की तुलना में यौन उत्पीड़न के अधिक जोखिम का सामना करना पड़ सकता है, जैसे:

• अलगाव और अपने नए देश में मजबूत नेटवर्क की कमी
• उनके पास उपलब्ध सामुदायिक संसाधनों के बारे में जानकारी का अभाव
• वीजा दर्जे के कारण सीमित धन और रोजगार के अवसर
• यौन हिंसा की घटनाओं की रिपोर्ट करने या खुलासा करने या उपलब्ध सहायता सेवाओं तक पहुंचने में बाधाएं (मोजेक, 2019)

अपनाए गए दृष्टिकोण में अंतर्राष्ट्रीय छात्रों की “एजेंसी और उनके मूल देशों और कैनेडा दोनों में हिंसा से संबंधित सामाजिक, शैक्षिक और संस्थागत वास्तविकताओं की सक्रिय बातचीत, [… उनकी] व्यक्तिगत और सामूहिक कार्रवाई, संसाधनशीलता

सैक्‍सुआलिटी, अंतरंगता, और लैंगिक संबंधों से संबंधित आवश्‍यक जानकारी का पता लगाने और इनकी व्‍याख्‍या करने की क्षमता को बढ़ाने की मांग की गई।” (टोडोरोवा एट अल., 2022)।

इसलिए संसाधन अंतरराष्ट्रीय छात्रों के मौजूदा ज्ञान को पहचानने और उसका मूल्यांकन करने की जटिलता को ध्यान में रखता है, जबकि कैनेडियन संदर्भों में यौन हिंसा के विषय से जुड़ने के दौरान उन्हें बेहतर ढंग से सुसज्जित करने के लिए उस ज्ञान का विस्तार करने का लक्ष्य रखा गया है। परिणामस्वरूप, कम्‍युनिकेशन, हैल्‍थी रिलेशनशिप्‍स, एंड कसेंट भविष्य में होने वाली किसी भी यौन हिंसा के शैक्षिक अवसरों के लिए मूलभूत और प्रारंभिक है, न केवल अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के लिए बल्कि बी.सी. के सभी पोस्‍ट सेकेंडरी सेक्‍टर के छात्रों के लिए।

संदर्भ

मोज़ेक। (2019)। पीयर क्रिएटिंग अवेयरनेस टू फैसिलिटेट एजुकेशन एंड सपोर्ट (पीयर कैफेज़): इंटरनेशनल स्टूडेंट सेफ्टी गाइड। https://www.mosaicbc.org/wp-content/uploads/2020/03/International-Student-Safety-Guide.pdf

टोडोरोवा, एम.एस., ब्रूक्स, एच.एच., पर्सौड, आर.एस., और मूरहाउस, ई.ए. (2022)। कै‍नेडियन विश्वविद्यालयों में यौन हिंसा की रोकथाम और अंतर्राष्ट्रीय छात्र: गलतियां, अंतराल और आगे के रास्ते। कंपेरेटिव एंड इंटरनेशनल एजुकेशन, 50(2), 33-50 (पृ. 34 से उद्धृत)। https://doi.org/10.5206/cieeci.v50i2.14250