{"id":51,"date":"2023-10-25T17:19:33","date_gmt":"2023-10-25T21:19:33","guid":{"rendered":"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/chapter\/using-the-modules\/"},"modified":"2024-05-24T13:58:54","modified_gmt":"2024-05-24T17:58:54","slug":"como-utilizar-os-modulos","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/chapter\/como-utilizar-os-modulos\/","title":{"raw":"Como utilizar os m\u00f3dulos","rendered":"Como utilizar os m\u00f3dulos"},"content":{"raw":"Os m\u00f3dulos est\u00e3o prontos para o uso e os estudantes podem conclu\u00ed-los nesse site do Pressbooks. As institui\u00e7\u00f5es podem compartilhar os m\u00f3dulos individualmente ao copiar e compartilhar os seguintes links:\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/chapter\/modulo-1-compreender-e-comunicar-nossos-limites\/\">M\u00f3dulo 1: compreender e comunicar nossos limites<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/chapter\/modulo-2-limites-e-relacionamentos-saudaveis\/\">M\u00f3dulo 2: limites e relacionamentos saud\u00e1veis<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/chapter\/modulo-3-falar-sobre-o-consentimento\/\">M\u00f3dulo 3: falar sobre o consentimento<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\nO conjunto completo de m\u00f3dulos tamb\u00e9m pode ser compartilhado com este link:\r\n<ul>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/chapter\/conjunto-completo-de-modulos\/\">Conjunto completo de m\u00f3dulos<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\nOs m\u00f3dulos est\u00e3o prontos para o uso, e os alunos podem conclu\u00ed-los neste site Pressbooks. No entanto, as institui\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m t\u00eam a op\u00e7\u00e3o de instalar os m\u00f3dulos em um sistema de gest\u00e3o da aprendizagem ou em um site.\r\n\r\nEsses m\u00f3dulos s\u00e3o recursos de educa\u00e7\u00e3o aberta, portanto, qualquer um dos materiais inclu\u00eddos pode ser editado ou adaptado em H5P ou outro meio.\u00a0 Sugest\u00f5es para poss\u00edveis adapta\u00e7\u00f5es s\u00e3o fornecidas abaixo.\r\n\r\nSe forem adicionadas novas atividades de H5P, as informa\u00e7\u00f5es de H5P sobre acessibilidade (<a href=\"https:\/\/help.h5p.com\/hc\/en-us\/articles\/7505649072797-Content-types-recommendations\">Recomenda\u00e7\u00f5es de tipos de conte\u00fado<\/a>) devem ser revistas.\u00a0 Quaisquer gr\u00e1ficos ou imagens adicionais devem ter texto alternativo dispon\u00edvel para qualquer pessoa que utilize um leitor de tela.\r\n\r\n<strong>OBS: <\/strong>O treinamento n\u00e3o inclui avalia\u00e7\u00f5es graduadas, como um question\u00e1rio final. As institui\u00e7\u00f5es podem adicionar avalia\u00e7\u00f5es formais usando H5P e incorpor\u00e1-las aos m\u00f3dulos, se desejado.\r\n<h1>Adapta\u00e7\u00e3o dos m\u00f3dulos<\/h1>\r\nOs m\u00f3dulos podem ser adaptados para refletir as necessidades de uma institui\u00e7\u00e3o. As \u00e1reas que se prestam \u00e0 mudan\u00e7a incluem o seguinte:\r\n<ul>\r\n \t<li><strong>Reconhecimento da terra:<\/strong>\u00a0Cada m\u00f3dulo come\u00e7a com um reconhecimento da terra, que \u00e9 o primeiro passo para a reconcilia\u00e7\u00e3o e uma maneira importante de incentivar os alunos a pensar sobre seus pr\u00f3prios pr\u00f3ximos passos para a reconcilia\u00e7\u00e3o.\u00a0 Institui\u00e7\u00f5es com reconhecimento de territ\u00f3rio aprovado s\u00e3o bem-vindas a us\u00e1-los nos m\u00f3dulos.<\/li>\r\n \t<li><strong>V\u00eddeos:\u00a0<\/strong> Cada m\u00f3dulo inclui um v\u00eddeo no qual as pessoas discutem ideias e temas essenciais. As perguntas e reflex\u00f5es que acompanham cada v\u00eddeo est\u00e3o intimamente ligadas a esse material, portanto, mudar o v\u00eddeo exigir\u00e1 modifica\u00e7\u00f5es em todo o m\u00f3dulo. No entanto, os v\u00eddeos podem ser incorporados a outros treinamentos, como um semin\u00e1rio sobre limites e consentimento.<\/li>\r\n \t<li><strong>Perguntas e reflex\u00f5es:\u00a0<\/strong> Cada m\u00f3dulo cont\u00e9m perguntas e sugest\u00f5es de reflex\u00e3o para ajudar os alunos a aprofundar seus conhecimentos. As perguntas se concentram menos em respostas certas ou erradas, e mais em ajudar os alunos a considerar v\u00e1rios pontos de vista sobre comunica\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel, relacionamentos e limites, bem como diferentes estrat\u00e9gias para dar e pedir consentimento. As institui\u00e7\u00f5es podem editar ou alterar qualquer uma das perguntas para melhor atender \u00e0s necessidades de seus alunos.<\/li>\r\n \t<li><strong>Folhetos:\u00a0<\/strong> Cada m\u00f3dulo tem dois folhetos, dispon\u00edveis para baixar, que fornecem perguntas orientadoras e lembretes para ajudar os alunos a refletir sobre limites e consentimento.\u00a0 O segundo folheto em cada m\u00f3dulo fornece perguntas e cen\u00e1rios adicionais extra\u00eddos do\u00a0jogo <em>Interrobang<\/em>.\u00a0 As institui\u00e7\u00f5es podem editar os folhetos, substitu\u00ed-los por seus pr\u00f3prios folhetos ou adicionar mais folhetos.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h1>Oportunidades de aprendizagem ampliada<\/h1>\r\nOs\u00a0<em> m\u00f3dulos comunica\u00e7\u00e3o, relacionamentos saud\u00e1veis e consentimento<\/em>\u00a0incluem materiais, como cen\u00e1rios e quest\u00f5es de reflex\u00e3o que podem ser usados em discuss\u00f5es em pequenos grupos, quer sejam pessoalmente ou online. As institui\u00e7\u00f5es podem oferecer sess\u00f5es de discuss\u00e3o entre pares nas quais os alunos concluem os m\u00f3dulos e depois se re\u00fanem para compartilhar suas reflex\u00f5es e aprendizagem.\u00a0 Os m\u00f3dulos tamb\u00e9m podem ser usados como \"pr\u00e9-aprendizagem\" para outros treinamentos, por exemplo, na defini\u00e7\u00e3o de limites ou no consentimento.\r\n\r\nAl\u00e9m disso, como o treinamento \u00e9 projetado para fornecer informa\u00e7\u00f5es fundamentais sobre relacionamentos saud\u00e1veis, comunica\u00e7\u00e3o, limites e consentimento, as institui\u00e7\u00f5es podem querer fazer um acompanhamento com treinamento adicional sobre esses t\u00f3picos ou com treinamento sobre viol\u00eancia sexualizada, com base nos t\u00f3picos encontrados neste recurso.\r\n<h1>Atribui\u00e7\u00f5es<\/h1>\r\n<em>Comunica\u00e7\u00e3o, relacionamentos saud\u00e1veis e<\/em>\u00a0<em>consentimento<\/em> da Equipe de Desenvolvimento de Recursos para Alunos Internacionais 2024 est\u00e1 licenciado sob a\u00a0<a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/deed.pt\">Creative Commons Atribui\u00e7\u00e3o 4.0 Internacional<\/a> License, salvo indica\u00e7\u00e3o em contr\u00e1rio.\r\n\r\nA licen\u00e7a Creative Commons permite que voc\u00ea retenha, reutilize, copie, redistribua e revise o curso, no todo ou em parte, gratuitamente, desde que os criadores sejam reconhecidos. As atribui\u00e7\u00f5es podem ser encontradas na se\u00e7\u00e3o Refer\u00eancias e Atribui\u00e7\u00f5es do curso.\u00a0 Se acrescentar algo ao conte\u00fado, precisar\u00e1 atualizar essas atribui\u00e7\u00f5es.\u00a0 Se usar componentes do curso, verifique cuidadosamente a atribui\u00e7\u00e3o para garantir que d\u00e1 cr\u00e9dito ao criador correto.","rendered":"<p>Os m\u00f3dulos est\u00e3o prontos para o uso e os estudantes podem conclu\u00ed-los nesse site do Pressbooks. As institui\u00e7\u00f5es podem compartilhar os m\u00f3dulos individualmente ao copiar e compartilhar os seguintes links:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/chapter\/modulo-1-compreender-e-comunicar-nossos-limites\/\">M\u00f3dulo 1: compreender e comunicar nossos limites<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/chapter\/modulo-2-limites-e-relacionamentos-saudaveis\/\">M\u00f3dulo 2: limites e relacionamentos saud\u00e1veis<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/chapter\/modulo-3-falar-sobre-o-consentimento\/\">M\u00f3dulo 3: falar sobre o consentimento<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>O conjunto completo de m\u00f3dulos tamb\u00e9m pode ser compartilhado com este link:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/chapter\/conjunto-completo-de-modulos\/\">Conjunto completo de m\u00f3dulos<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Os m\u00f3dulos est\u00e3o prontos para o uso, e os alunos podem conclu\u00ed-los neste site Pressbooks. No entanto, as institui\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m t\u00eam a op\u00e7\u00e3o de instalar os m\u00f3dulos em um sistema de gest\u00e3o da aprendizagem ou em um site.<\/p>\n<p>Esses m\u00f3dulos s\u00e3o recursos de educa\u00e7\u00e3o aberta, portanto, qualquer um dos materiais inclu\u00eddos pode ser editado ou adaptado em H5P ou outro meio.\u00a0 Sugest\u00f5es para poss\u00edveis adapta\u00e7\u00f5es s\u00e3o fornecidas abaixo.<\/p>\n<p>Se forem adicionadas novas atividades de H5P, as informa\u00e7\u00f5es de H5P sobre acessibilidade (<a href=\"https:\/\/help.h5p.com\/hc\/en-us\/articles\/7505649072797-Content-types-recommendations\">Recomenda\u00e7\u00f5es de tipos de conte\u00fado<\/a>) devem ser revistas.\u00a0 Quaisquer gr\u00e1ficos ou imagens adicionais devem ter texto alternativo dispon\u00edvel para qualquer pessoa que utilize um leitor de tela.<\/p>\n<p><strong>OBS: <\/strong>O treinamento n\u00e3o inclui avalia\u00e7\u00f5es graduadas, como um question\u00e1rio final. As institui\u00e7\u00f5es podem adicionar avalia\u00e7\u00f5es formais usando H5P e incorpor\u00e1-las aos m\u00f3dulos, se desejado.<\/p>\n<h1>Adapta\u00e7\u00e3o dos m\u00f3dulos<\/h1>\n<p>Os m\u00f3dulos podem ser adaptados para refletir as necessidades de uma institui\u00e7\u00e3o. As \u00e1reas que se prestam \u00e0 mudan\u00e7a incluem o seguinte:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Reconhecimento da terra:<\/strong>\u00a0Cada m\u00f3dulo come\u00e7a com um reconhecimento da terra, que \u00e9 o primeiro passo para a reconcilia\u00e7\u00e3o e uma maneira importante de incentivar os alunos a pensar sobre seus pr\u00f3prios pr\u00f3ximos passos para a reconcilia\u00e7\u00e3o.\u00a0 Institui\u00e7\u00f5es com reconhecimento de territ\u00f3rio aprovado s\u00e3o bem-vindas a us\u00e1-los nos m\u00f3dulos.<\/li>\n<li><strong>V\u00eddeos:\u00a0<\/strong> Cada m\u00f3dulo inclui um v\u00eddeo no qual as pessoas discutem ideias e temas essenciais. As perguntas e reflex\u00f5es que acompanham cada v\u00eddeo est\u00e3o intimamente ligadas a esse material, portanto, mudar o v\u00eddeo exigir\u00e1 modifica\u00e7\u00f5es em todo o m\u00f3dulo. No entanto, os v\u00eddeos podem ser incorporados a outros treinamentos, como um semin\u00e1rio sobre limites e consentimento.<\/li>\n<li><strong>Perguntas e reflex\u00f5es:\u00a0<\/strong> Cada m\u00f3dulo cont\u00e9m perguntas e sugest\u00f5es de reflex\u00e3o para ajudar os alunos a aprofundar seus conhecimentos. As perguntas se concentram menos em respostas certas ou erradas, e mais em ajudar os alunos a considerar v\u00e1rios pontos de vista sobre comunica\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel, relacionamentos e limites, bem como diferentes estrat\u00e9gias para dar e pedir consentimento. As institui\u00e7\u00f5es podem editar ou alterar qualquer uma das perguntas para melhor atender \u00e0s necessidades de seus alunos.<\/li>\n<li><strong>Folhetos:\u00a0<\/strong> Cada m\u00f3dulo tem dois folhetos, dispon\u00edveis para baixar, que fornecem perguntas orientadoras e lembretes para ajudar os alunos a refletir sobre limites e consentimento.\u00a0 O segundo folheto em cada m\u00f3dulo fornece perguntas e cen\u00e1rios adicionais extra\u00eddos do\u00a0jogo <em>Interrobang<\/em>.\u00a0 As institui\u00e7\u00f5es podem editar os folhetos, substitu\u00ed-los por seus pr\u00f3prios folhetos ou adicionar mais folhetos.<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Oportunidades de aprendizagem ampliada<\/h1>\n<p>Os\u00a0<em> m\u00f3dulos comunica\u00e7\u00e3o, relacionamentos saud\u00e1veis e consentimento<\/em>\u00a0incluem materiais, como cen\u00e1rios e quest\u00f5es de reflex\u00e3o que podem ser usados em discuss\u00f5es em pequenos grupos, quer sejam pessoalmente ou online. As institui\u00e7\u00f5es podem oferecer sess\u00f5es de discuss\u00e3o entre pares nas quais os alunos concluem os m\u00f3dulos e depois se re\u00fanem para compartilhar suas reflex\u00f5es e aprendizagem.\u00a0 Os m\u00f3dulos tamb\u00e9m podem ser usados como &#8220;pr\u00e9-aprendizagem&#8221; para outros treinamentos, por exemplo, na defini\u00e7\u00e3o de limites ou no consentimento.<\/p>\n<p>Al\u00e9m disso, como o treinamento \u00e9 projetado para fornecer informa\u00e7\u00f5es fundamentais sobre relacionamentos saud\u00e1veis, comunica\u00e7\u00e3o, limites e consentimento, as institui\u00e7\u00f5es podem querer fazer um acompanhamento com treinamento adicional sobre esses t\u00f3picos ou com treinamento sobre viol\u00eancia sexualizada, com base nos t\u00f3picos encontrados neste recurso.<\/p>\n<h1>Atribui\u00e7\u00f5es<\/h1>\n<p><em>Comunica\u00e7\u00e3o, relacionamentos saud\u00e1veis e<\/em>\u00a0<em>consentimento<\/em> da Equipe de Desenvolvimento de Recursos para Alunos Internacionais 2024 est\u00e1 licenciado sob a\u00a0<a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/deed.pt\">Creative Commons Atribui\u00e7\u00e3o 4.0 Internacional<\/a> License, salvo indica\u00e7\u00e3o em contr\u00e1rio.<\/p>\n<p>A licen\u00e7a Creative Commons permite que voc\u00ea retenha, reutilize, copie, redistribua e revise o curso, no todo ou em parte, gratuitamente, desde que os criadores sejam reconhecidos. As atribui\u00e7\u00f5es podem ser encontradas na se\u00e7\u00e3o Refer\u00eancias e Atribui\u00e7\u00f5es do curso.\u00a0 Se acrescentar algo ao conte\u00fado, precisar\u00e1 atualizar essas atribui\u00e7\u00f5es.\u00a0 Se usar componentes do curso, verifique cuidadosamente a atribui\u00e7\u00e3o para garantir que d\u00e1 cr\u00e9dito ao criador correto.<\/p>\n","protected":false},"author":123,"menu_order":3,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-51","chapter","type-chapter","status-publish","hentry"],"part":46,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/51","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/123"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/51\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":168,"href":"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/51\/revisions\/168"}],"part":[{"href":"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/46"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/51\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=51"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=51"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=51"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/opentextbc.ca\/isvinternationalpt\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=51"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}