Si llegó al final del capítulo y piensa que la relación entre las epistemologías y las teorías del aprendizaje no es tán directa o no es tan clara, tiene razón. También puede preguntarse si el contructivismo o conectivismo son epistomologías o teorías del aprendizaje. o si realmente importante si es clasificado de una manera o la otra. También veremos en los próximos dos capítulos métodos de aprendizaje, que los métodos de enseñanza pueden incorporar una o dos teorías del aprendizaje o más de una posición epistemológica. Es decir, no hay respuestas correctas o incorrectas para este tema. Vivimos en un mundo ambigüo y esta área en particular no es clara. No obstante, en mi blog postee mi opinión personal sobre estas preguntas. Tengo que aclarar que no soy filósofo profesional formado, así que mi opinión puede ser desafiada por aquellos que tienen un conocimiento más formal sobre las epistemologías o aún las teorías del aprendizaje. De todos modos, encontrará un enlace en las Referencias al final de este capítulo a mi blog con mi visión personal. Lo que importa, finalmente, es que sea consciente de las diferentes posturas epistemológicas que pueden guiar sus decisiones sobre la enseñanza, donde se siente confortable en esas posiciones epistemológicas, qué teorías del aprendizaje se adecuan más a su concepción sobre cómo aprenden los alumnos y luego desde ahí que métodos de enseñanza serán más adecuados cuando enseñe en la era digital. Por lo tanto, lo que intento ofrecerles aquí como instructores, es un espectro de opciones para elegir dependiendo del contexto en el que trabajo. Y pienso que descubrirá que tener este panorama es muy útil para tomar decisiones pragmáticas, al que podrá volver y reflexionar, y encontrar ayudar para a tomar esas decisiones sobre aspectos de cómo enseñar y aprender en la era digital.