Los capitulos 3 y 4 cubren 14 métodos o enfoques de enseñanza, y son esenciales porque proveen un marco para tomar la decisión sobre qué tipo de método utilizar en la era digital. 


Tengo que decir que aunque hay bastantes métodos, aquí he elegido algunos, y de hecho, veremos dos más en los próximos capítulos: sobre los cursos masivos online y abiertos- 

De los 14 métodos que he incluído en los dos capítulos anteriores, he escrito una breve descripción de ellos y podría haber escrito sobre otros métodos. Es importante, si está interesado o está familiarizado con alguno de estos métodos que pueda ver las referencias. Quiero destacar, que en mi opinión, no hay un solo método que sea el mejor, sino que el mejor método dependerá principalmente del contexto en el que se implemente.Aún cuando el método sea el adecuado para el contexto particular, el exito de su implementación dependerá de cómo el metodo fue diseñado. Hablaremos sobre las características principales del diseño, y la calidad en la enseñan, en mayor detalle en el capítulo 9. 

Al final del capítulo 4, tambien propongo un marco simple para diseñar el método adecuado, aunque es posible usar otros marcos. Sin embargo, para mí, el criteio principal para decidir cuál es el método de enseñanza adecuado, es verificar si el método permitirá desarrollar las competencias del conocimiento que los estudiantes necesitarán en la era digital. Para mí esta es el criterio clave. 

El próximo capitulo tratará sobre los principales nuevos desarrollos en la metodología de enseñanza, los MOOC. Este es un desarrollo tan importante que necesito dedicarle un capítulo completo para desarrollarlo.