Ok, estamos entrando en la parte sustanciosa del libro. 
Hasta ahora los capítulos han sido un contexto necesario y una preparación para lo que estaba por venir que es cómo evaluar, cómo usar los medios de comunicación y las tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje. 

Los capítulos anteriores, no fueron especialmente nuevos u originales. Otros autores han estudiado estos temas de manera más completa que yo, pero eran necesarios para avanzar a la próxima etapa. 
La próxima parte del libro es diferente, debe saber que los próximos capítulos reflejan una forma muy personal de ver el uso de los medios y las tecnologías. Este no es un enfoque estándar o un enfoque aceptado en la universidad para la elección o uso de las medios y las tecnologías. 
De hecho, hay otras guías prácticas sobre este tema, como el trabajo de Mike y Jack Coney al que me refiero en los próximos capítulos. 
Nuevamente digo que intento no presentar un enfoque como una receta, sino que el objetivo es proponerle algunos principios y criterios  para la toma de decisión. De hecho, tal vez sienta que estos capitulos son muy complejos para una aplicación práctica  cotidiana, pero recorrer el proceso recomendado en estos capítulos dará como resultado que usted podrá pensar de manera crítica sobre el uso de medios y tecnologías o al menos lo estimulará a iniciar un proceso estimulante.