कम्‍युनिकेशन, हैल्‍दी रिलेशनशिप्‍स, एंड कंसेंट

नौ प्रमुख सिद्धांत

kqzheng — Wed, 25 Oct 2023 20:11:19 +0000

इंटरसेक्शनल यौन हिंसा सलाहकार समूह ने नौ प्रमुख सिद्धांतों की पहचान की जो माध्यमिक संस्थानों में यौन हिंसा की रोकथाम, हस्तक्षेप और प्रतिक्रियाओं के लिए आवश्यक हैं।

उपलब्‍धता
सांस्कृतिक सुरक्षा
वि-औपनिवेशिक दृष्टिकोण
अनुभव से अवगत
लिंग समावेशिता
अंतर्विभागीयता
उत्तरजीवी-केंद्रित
हिंसा-सूचित और आघात-सूचित अभ्यास
उपचार-केंद्रित और परिवर्तनकारी न्याय दृष्टिकोण

इन सिद्धांतों का उपयोग करके संचार, स्वस्थ संबंध और सहमति विकसित की गई थी। संसाधन में किए गए कोई भी परिवर्तन उनके अनुरूप होने चाहिए।

मुक्त शिक्षा संसाधन

kqzheng — Wed, 25 Oct 2023 20:12:10 +0000

बीसीकैंपस इंटरसेक्शनल यौन हिंसा संसाधन खुले शिक्षा संसाधन (OER) हैं: या तो उनके पास एक ओपन-कॉपीराइट लाइसेंस है (जैसे कि क्रिएटिव कॉमन्स से लिए गए) या वे सार्वजनिक डोमेन का हिस्सा हैं और उनके पास कोई कॉपीराइट नहीं है। उपयोग किए गए लाइसेंस के आधार पर, OER को स्वतंत्र रूप से प्राप्‍त किया जा सकता है, उपयोग किया जा सकता है, पुनः मिश्रित किया जा सकता है, सुधार किया जा सकता है और साझा किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, संस्थान यह चाह सकते हैं:

परिसर और समुदाय में उपलब्ध विशिष्ट सेवाओं के लिए जानकारी और संपर्क प्रदान करें
संस्थान के परिसरों और स्थानीय समुदाय की तस्‍वीरों का उपयोग करें
संस्था के लोगो का उपयोग करें
मूल निवासियों के बारे में अतिरिक्त सामग्री और दृष्टिकोण को शामिल करके मूल निवासियों का समर्थन करें
संसाधनों का विभिन्न भाषाओं में अनुवाद करें

भाग 1: हमारी सीमाओं को समझना और संप्रेषण करना

kqzheng — Wed, 25 Oct 2023 20:15:11 +0000

कम्‍युनिकेशन, हैल्‍दी रिलेशनशिप्‍स, एंड कंसेंट के मॉड्यूल 1 में आपका स्वागत है।

स्लाइड्स का विस्तार करने के लिए, निचले दाएं कोने में तीरों पर क्लिक करें। स्लाइडों के बीच नेविगेट करने के लिए:

प्रत्येक स्लाइड के नीचे, केंद्र में तीरों पर क्लिक करें
स्लाइड के नीचे नीली/ग्रे प्रगति पट्टी पर क्लिक करें
अपने की-बोर्ड पर तीर कुंजियों का उपयोग करें

वीडियो शुरू करने के लिए, स्क्रीन के केंद्र में प्लेबैक आइकन पर क्लिक करें।

भाग 1 यह पता लगाता है कि लोग सीमाओं को कैसे समझते हैं और उनके बारे में बात करते हैं। आप इस बात पर विचार करेंगे कि जहां आपकी सीमाओं का सम्मान किया जाता है, वहां सुरक्षित और स्वस्थ संबंध बनाने और बनाए रखने में आपकी संचार शैली कैसे भूमिका निभाती है। इस भाग को पूरा करने के बाद, आप इसमें सक्षम होंगे:

सीमाएं स्थापित करने और सुरक्षित एवं स्वस्थ संबंधों में संचार की भूमिका का पता लगाने में
सुरक्षित और स्वस्थ रिश्तों के बारे में बातचीत में शामिल होने के तरीकों पर विचार करने में

[h5p id="1"] ट्रांसक्रिप्‍ट डाउनलोड करें: भाग 1: हमारी सीमाओं को समझना और संप्रेषण करना [वर्ड डॉक]

हैंडआउट: भाग 1: हमारी सीमाओं को समझना और संप्रेषण करना [पीडीएफ] हैंडआउट: अतिरिक्त प्रश्न [पीडीएफ]

भाग 2: सीमाएं और स्वस्थ रिश्ते

kqzheng — Wed, 25 Oct 2023 20:37:14 +0000

कम्‍युनिकेशन, हैल्‍दी रिलेशनशिप्‍स, एंड कंसेंट के मॉड्यूल 2 में आपका स्वागत है।

प्रत्येक स्लाइड के नीचे, केंद्र में तीरों पर क्लिक करें
स्लाइड के नीचे नीली/ग्रे प्रगति पट्टी पर क्लिक करें
अपने की-बोर्ड पर तीर कुंजियों का उपयोग करें

वीडियो शुरू करने के लिए, स्क्रीन के केंद्र में प्लेबैक आइकन पर क्लिक करें।

भाग 2 यह पता लगाता है कि कौन से गुण सुरक्षित और स्वस्थ संबंधों में योगदान करते हैं। आप इस बात पर विचार करेंगे कि किसी रिश्ते में अपनी आवश्यकताओं और सीमाओं को कैसे संप्रेषित किया जाए और जब कोई बदले में अपनी बात व्यक्त करे तो उसे कैसे सुना जाए। इस भाग को पूरा करने के बाद, आप इसमें सक्षम होंगे:

इस बात पर विचार कर सकेंगे कि सुरक्षित और स्वस्थ रिश्ते क्या होते हैं
जान पाएंगे कि सुरक्षित और स्वस्थ रिश्तों के बारे में बातचीत में कैसे शामिल हों

[h5p id="2"] ट्रांसक्रिप्‍ट डाउनलोड करें: भाग 2: सीमाएं और स्वस्थ रिश्ते [वर्ड डॉक]

हैंडआउट: भाग 2: सीमाएं और स्वस्थ रिश्ते [पीडीएफ] हैंडआउट: अतिरिक्त प्रश्न [पीडीएफ]

भाग 3: सहमति के बारे में बात करना

kqzheng — Wed, 25 Oct 2023 20:37:35 +0000

कम्‍युनिकेशन, हैल्‍दी रिलेशनशिप्‍स, एंड कंसेंट के मॉड्यूल 3 में आपका स्वागत है।

प्रत्येक स्लाइड के नीचे, केंद्र में तीरों पर क्लिक करें
स्लाइड के नीचे नीली/ग्रे प्रगति पट्टी पर क्लिक करें
अपने की-बोर्ड पर तीर कुंजियों का उपयोग करें

वीडियो शुरू करने के लिए, स्क्रीन के केंद्र में प्लेबैक आइकन पर क्लिक करें।

भाग 3 सहमति की पड़ताल करता है, जिसमें सहमति की जटिलताओं और बारीकियों को समझने के लिए संचार का महत्व भी शामिल है। यह भाग कैनेडियन संदर्भ में सहमति के बारे में आवश्यक जानकारी प्रदान करके यौन हिंसा पर आगे के प्रशिक्षण के लिए एक आधार के रूप में कार्य करता है। इस भाग को पूरा करने के बाद, आप इसमें सक्षम होंगे:

इस पर विचार कर पाएंगे कि आपके सांस्कृतिक संदर्भ सहमति की आपकी समझ को कैसे प्रभावित करते हैं
सहमति व्यक्त करने के विभिन्न तरीकों (शाब्दिक, अशाब्दिक, प्रत्यक्ष, अप्रत्यक्ष) का पता लगा पाएंगे

[h5p id="3"] ट्रांसक्रिप्‍ट डाउनलोड करें: भाग 3: सहमति के बारे में बात करना [वर्ड डॉक]

हैंडआउट: भाग 3: सहमति के बारे में बात करना [पीडीएफ] हैंडआउट: अतिरिक्त प्रश्न [पीडीएफ]

विभिन्‍न भागों का पूरा सेट

kqzheng — Wed, 25 Oct 2023 20:42:03 +0000

कम्‍युनिकेशन, हैल्‍दी रिलेशनशिप्‍स, एंड कंसेंट के में आपका स्वागत है।

प्रत्येक स्लाइड के नीचे, केंद्र में तीरों पर क्लिक करें
स्लाइड के नीचे नीली/ग्रे प्रगति पट्टी पर क्लिक करें
अपने की-बोर्ड पर तीर कुंजियों का उपयोग करें

वीडियो शुरू करने के लिए, स्क्रीन के केंद्र में प्लेबैक आइकन पर क्लिक करें।

यहां आप इस संसाधन को बनाने वाले भाग के पूरे सेट तक पहुंच सकते हैं। पूरा सेट ख़त्म करने में 15 से 30 मिनट का समय लगेगा। याद रखें: यदि आप अंत तक पहुंचने से पहले इसे छोड़ देते हैं, तो वापस लौटने पर आपको फिर से शुरुआत करनी होगी। पूरे सेट में शामिल हैं:

भाग 1: हमारी सीमाओं को समझना और संप्रेषित करना
भाग 2: सीमाएं और स्वस्थ रिश्ते
भाग 3: सहमति के बारे में बात करना

[h5p id="4"]

हैंडआउट्स का पूरा सेट

kqzheng — Wed, 25 Oct 2023 20:44:07 +0000

प्रत्येक भाग से हैंडआउट्स तक पहुंचने और डाउनलोड करने के लिए नीचे दिए गए लिंक का उपयोग करें।

अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के ज्ञान को महत्व देना

kqzheng — Wed, 25 Oct 2023 20:53:31 +0000

कम्‍युनिकेशन, हैल्‍दी रिलेशनशिप्‍स, एंड कंसेंट का उद्देश्य मूल रूप से अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के लिए समर्पित यौन हिंसा प्रतिक्रिया/प्रशिक्षण की कमी को दूर करना था। जैसा कि संसाधन के लिए पर्यावरण स्कैन में कहा गया है, "अंतर्राष्ट्रीय छात्रों की यौन हिंसा, सहमति, सीमाओं के प्रति सम्मान और लिंग मानदंडों के बारे में अलग-अलग समझ है।" हालांकि, जैसे ही पाठ्यक्रम लेखकों ने अपना काम शुरू किया, उन्होंने शोध की ओर इशारा करते हुए कहा कि कैनेडियन विश्वविद्यालय परिसरों में यौन हिंसा की शिक्षा अंतरराष्ट्रीय छात्रों की जरूरतों को पूरा करने में विफल हो सकती है, क्योंकि उन्हें "गैर-पश्चिमी लोगों के तौर पर माना जाता है और इसलिए, सेक्‍सुआलिटी तथा हिंसा के संबंध में विशेष निर्देश की आवश्‍यकता वाले सांस्कृतिक तौर पर हीन आगंतुकों के तौर पर देखा जाता है।” (टोडोरोवा एट अल., 2022)। जबकि ब्रिटिश कोलंबिया में अंतर्राष्ट्रीय छात्र अपने मूल देश में नहीं रहने के अनुभव को साझा करते हैं, एक दर्शक के रूप में उनकी पहचान करने के लिए उनके बेहद विविध अनुभवों को कम करके जटिल और संकटपूर्ण गतिशीलता को फिर से लागू करते हैं जो स्वाभाविक रूप से अन्य अंतर्राष्ट्रीय छात्र हैं। इसलिए, अंतर्राष्ट्रीय छात्र संसाधन कार्य समूह के सहयोग से, संसाधन को केवल पश्चिमी मूल्य-आधारित परिप्रेक्ष्य से परे विस्तार करने की प्रतिबद्धता के साथ विकसित किया गया था, जिसमें शामिल होने के संबंध में अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के मौजूदा ज्ञान, अनुभवों और शक्तियों को यौन हिंसा के बारे में चर्चा के संबंध में सम्मान और मान्यता दी गई थी। संसाधन यह स्वीकार करता है कि नए वातावरण में रहने से जुड़ी विशिष्‍ट चुनौतियों के कारण अंतर्राष्ट्रीय छात्रों को घरेलू छात्रों की तुलना में यौन उत्पीड़न के अधिक जोखिम का सामना करना पड़ सकता है, जैसे:

अलगाव और अपने नए देश में मजबूत नेटवर्क की कमी
उनके पास उपलब्ध सामुदायिक संसाधनों के बारे में जानकारी का अभाव
वीजा दर्जे के कारण सीमित धन और रोजगार के अवसर
यौन हिंसा की घटनाओं की रिपोर्ट करने या खुलासा करने या उपलब्ध सहायता सेवाओं तक पहुंचने में बाधाएं (मोजेक, 2019)

अपनाए गए दृष्टिकोण में अंतर्राष्ट्रीय छात्रों की "एजेंसी और उनके मूल देशों और कैनेडा दोनों में हिंसा से संबंधित सामाजिक, शैक्षिक और संस्थागत वास्तविकताओं की सक्रिय बातचीत, [... उनकी] व्यक्तिगत और सामूहिक कार्रवाई, संसाधनशीलता सैक्‍सुआलिटी, अंतरंगता, और लैंगिक संबंधों से संबंधित आवश्‍यक जानकारी का पता लगाने और इनकी व्‍याख्‍या करने की क्षमता को बढ़ाने की मांग की गई।" (टोडोरोवा एट अल., 2022)। इसलिए संसाधन अंतरराष्ट्रीय छात्रों के मौजूदा ज्ञान को पहचानने और उसका मूल्यांकन करने की जटिलता को ध्यान में रखता है, जबकि कैनेडियन संदर्भों में यौन हिंसा के विषय से जुड़ने के दौरान उन्हें बेहतर ढंग से सुसज्जित करने के लिए उस ज्ञान का विस्तार करने का लक्ष्य रखा गया है। परिणामस्वरूप, कम्‍युनिकेशन, हैल्‍थी रिलेशनशिप्‍स, एंड कसेंट भविष्य में होने वाली किसी भी यौन हिंसा के शैक्षिक अवसरों के लिए मूलभूत और प्रारंभिक है, न केवल अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के लिए बल्कि बी.सी. के सभी पोस्‍ट सेकेंडरी सेक्‍टर के छात्रों के लिए।

संदर्भ

मोज़ेक। (2019)। पीयर क्रिएटिंग अवेयरनेस टू फैसिलिटेट एजुकेशन एंड सपोर्ट (पीयर कैफेज़): इंटरनेशनल स्टूडेंट सेफ्टी गाइड। https://www.mosaicbc.org/wp-content/uploads/2020/03/International-Student-Safety-Guide.pdf

टोडोरोवा, एम.एस., ब्रूक्स, एच.एच., पर्सौड, आर.एस., और मूरहाउस, ई.ए. (2022)। कै‍नेडियन विश्वविद्यालयों में यौन हिंसा की रोकथाम और अंतर्राष्ट्रीय छात्र: गलतियां, अंतराल और आगे के रास्ते। कंपेरेटिव एंड इंटरनेशनल एजुकेशन, 50(2), 33-50 (पृ. 34 से उद्धृत)। https://doi.org/10.5206/cieeci.v50i2.14250

संसाधन अवलोकन

kqzheng — Wed, 25 Oct 2023 20:56:22 +0000

कम्‍युनिकेशन, हैल्‍दी रिलेशनशिप्‍स, एंड कंसेंट संसाधन में तीन ऑनलाइन, स्‍व-गति और गैर-सुविधा वाले भाग शामिल हैं। प्रत्येक भाग को पूरा होने में 7 से 10 मिनट का समय लगता है। शिक्षार्थी यह पता लगाएंगे कि उनके लिए स्वस्थ संप्रेषण प्रथाओं को स्थापित करने, स्वस्थ संबंधों का निर्माण करने और सहमति पर चर्चा करने का क्या अर्थ है, ऐसी गतिविधियों में शामिल होकर जो उन्हें आत्म-प्रतिबिंब का उपयोग करने और अपनी सीख को लागू करने का अवसर देगी। ये भाग मूलभूत ज्ञान प्रदान करते हैं जो यौन हिंसा के बारे में भविष्य में सीखने में सहायता करते हैं। इन सभी भागों को पूरा करने के बाद, शिक्षार्थी निम्न में सक्षम होंगे:

सीमाओं के साथ-साथ सुरक्षित और स्वस्थ संबंधों की स्थापना में संप्रेषण की भूमिका का अन्वेषण और उस पर विचार कर सकेंगे
सुरक्षित और स्वस्थ रिश्तों के बारे में बातचीत में शामिल होने के तरीकों का पता लगा सकेंगे
इस पर विचार कर सकेंगे कि हमारे सांस्कृतिक संदर्भ सहमति की हमारी समझ को कैसे प्रभावित करते हैं
सहमति व्यक्त करने के विभिन्न तरीकों का पता लगा सकेंगे (शाब्दिक, अशाब्दिक, प्रत्यक्ष, अप्रत्यक्ष)

लेखक और योगदानकर्ता

kqzheng — Wed, 25 Oct 2023 23:36:27 +0000

अंतर्विभागीय यौन हिंसा सलाहकार समूह

नाम	उत्तर-माध्यमिक संस्थान/संगठन
Cori Andrichuk कोरी एंड्रीचुक	College of the Rockies कॉलेज ऑफ द रॉकीज
Samantha Matute Arrieta सामन्था माटुटे एरिएटा	Ending Violence Association of BC एंडिंग वायलेंस ऐसोसिएशन ऑफ बी.सी.
Amanda Champion अमांडा चैंपियन	Simon Fraser University साइमन फ़्रेज़र यूनिवर्सिटी
Aryanna Chartrand आर्यना चार्ट्रैंड	Alliance of BC Students एलायंस ऑफ बी.सी.
Melissa Chirino मेलिसा चिरिनो	British Columbia Federation of Students ब्रिटिश कोलंबिया फेडरेशन ऑफ स्टूडेंट्स
Rafael de la Pena राफेल डे ला पेना	College of New Caledonia कॉलेज ऑफ न्यू कैलेडोनिया
Perminder Flora पर्मिंदर फ्लोरा	Ending Violence Association of BC एंडिंग वायलेंस ऐसोसिएशन ऑफ बी.सी.
Isha Gill ईशा गिल	Graduate Student Society, University of British Columbia ग्रेजुएट स्टूडेंट सोसायटी, यूनिवर्सिटी ऑफ ब्रिटिश कोलंबिया
Jewell Gillies ज्वेल गिल्लीज़	Strengthening Connections Consulting कनेक्शंस को मजबूत करने संबंधी परामर्श
Mez Jiwaji मेज जिवाजी	North Island College नॉर्थ आइलैंड कॉलेज
Tanya Joostema तान्या जोस्टेमा	Douglas College डगलस कॉलेज
Jennifer Kusz जेनिफर कुज	Ministry of Post-Secondary Education and Future Skills उत्तर-माध्यमिक शिक्षा और भविष्य कौशल मंत्रालय
Glen Magel ग्लेन मैगल	British Columbia Institute of Technology ब्रिटिश कोलंबिया इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी
Patricia Pryce पेट्रीसिया प्राइस	Coast Mountain College कोस्ट माउंटेन कॉलेज
CJ Rowe सीजे रोव	Simon Fraser University साइमन फ्रेजर यूनिवर्सिटी
Chantelle Spicer चैन्टेल स्पाइसर	Students for Consent Culture स्‍टूडेंट्स फॉर कंसेंट कल्‍चर
Chantal Turpin चैंटल टर्पिन	Ministry of Post-Secondary Education and Future Skills उत्तर-माध्यमिक शिक्षा और भविष्य कौशल मंत्रालय
Rhiannon Wong रियानोन वांग	Women’s Shelters Canada वीमेंस शेल्‍टर्स कैनेडा

नाम

उत्तर-माध्यमिक संस्थान/संगठन

Cori Andrichuk कोरी एंड्रीचुक

College of the Rockies कॉलेज ऑफ द रॉकीज

Samantha Matute Arrieta सामन्था माटुटे एरिएटा

Ending Violence Association of BC एंडिंग वायलेंस ऐसोसिएशन ऑफ बी.सी.

Amanda Champion अमांडा चैंपियन

Simon Fraser University साइमन फ़्रेज़र यूनिवर्सिटी

Aryanna Chartrand आर्यना चार्ट्रैंड

Alliance of BC Students एलायंस ऑफ बी.सी.

Melissa Chirino मेलिसा चिरिनो

British Columbia Federation of Students ब्रिटिश कोलंबिया फेडरेशन ऑफ स्टूडेंट्स

Rafael de la Pena राफेल डे ला पेना

College of New Caledonia कॉलेज ऑफ न्यू कैलेडोनिया

Perminder Flora पर्मिंदर फ्लोरा

Ending Violence Association of BC एंडिंग वायलेंस ऐसोसिएशन ऑफ बी.सी.

Isha Gill ईशा गिल

Graduate Student Society, University of British Columbia ग्रेजुएट स्टूडेंट सोसायटी, यूनिवर्सिटी ऑफ ब्रिटिश कोलंबिया

Jewell Gillies ज्वेल गिल्लीज़

Strengthening Connections Consulting कनेक्शंस को मजबूत करने संबंधी परामर्श

Mez Jiwaji मेज जिवाजी

North Island College नॉर्थ आइलैंड कॉलेज

Tanya Joostema तान्या जोस्टेमा

Douglas College डगलस कॉलेज

Jennifer Kusz जेनिफर कुज

Ministry of Post-Secondary Education and Future Skills उत्तर-माध्यमिक शिक्षा और भविष्य कौशल मंत्रालय

Glen Magel ग्लेन मैगल

British Columbia Institute of Technology ब्रिटिश कोलंबिया इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी

Patricia Pryce पेट्रीसिया प्राइस

Coast Mountain College कोस्ट माउंटेन कॉलेज

CJ Rowe सीजे रोव

Simon Fraser University साइमन फ्रेजर यूनिवर्सिटी

Chantelle Spicer चैन्टेल स्पाइसर

Students for Consent Culture स्‍टूडेंट्स फॉर कंसेंट कल्‍चर

Chantal Turpin चैंटल टर्पिन

Ministry of Post-Secondary Education and Future Skills उत्तर-माध्यमिक शिक्षा और भविष्य कौशल मंत्रालय

Rhiannon Wong रियानोन वांग

Women’s Shelters Canada वीमेंस शेल्‍टर्स कैनेडा

अंतर्राष्ट्रीय छात्र संसाधन कार्य समूह

नाम	उत्तर-माध्यमिक संस्थान/संगठन
Cori Andrichuk कोरी एंड्रीचुक	College of the Rockies कॉलेज ऑफ रॉकीज
Melissa Chirino मेलिसा चिरिनो	British Columbia Federation of Students ब्रिटिश कोलंबिया फेडरेशन ऑफ स्टूडेंट्स
Mez Jiwaji मेज जिवाजी	North Island College नॉर्थ आइलैंड कॉलेज
Jennifer Kusz जेनिफर कुज	Ministry of Post-Secondary Education and Future Skills उत्तर-माध्यमिक शिक्षा और भविष्य कौशल मंत्रालय
CJ Rowe सीजे रोव	Simon Fraser University साइमन फ़्रेजर यूनिवर्सिटी
Chantal Turpin चैंटल टर्पिन	Ministry of Post-Secondary Education and Future Skills उत्तर-माध्यमिक शिक्षा और भविष्य कौशल मंत्रालय

नाम

उत्तर-माध्यमिक संस्थान/संगठन

Cori Andrichuk कोरी एंड्रीचुक

College of the Rockies कॉलेज ऑफ रॉकीज

Melissa Chirino मेलिसा चिरिनो

British Columbia Federation of Students ब्रिटिश कोलंबिया फेडरेशन ऑफ स्टूडेंट्स

Mez Jiwaji मेज जिवाजी

North Island College नॉर्थ आइलैंड कॉलेज

Jennifer Kusz जेनिफर कुज

Ministry of Post-Secondary Education and Future Skills उत्तर-माध्यमिक शिक्षा और भविष्य कौशल मंत्रालय

CJ Rowe सीजे रोव

Simon Fraser University साइमन फ़्रेजर यूनिवर्सिटी

Chantal Turpin चैंटल टर्पिन

Ministry of Post-Secondary Education and Future Skills उत्तर-माध्यमिक शिक्षा और भविष्य कौशल मंत्रालय

अंतर्राष्ट्रीय छात्र संसाधन विकास दल

नाम	भूमिका
Samantha Matute Arrieta सामन्था माटुटे एरिएटा	Curriculum writer, Ending Violence Association of BC पाठ्यचर्या लेखक, एंडिंग वायलेंस ऐसोसिएशन ऑफ बी.सी.
Catherina Blair कैथरीना ब्लेयर	Curriculum writer पाठ्यक्रम लेखक
Robynne Devine रॉबिन डिवाइन	Project manager परियोजना प्रबंधक
Krista Lambert and Albertine De Leon क्रिस्टा लैंबर्ट और अल्बर्टीन डी लियोन	Instructional designer and technical support, Justice Institute of British Columbia अनुदेशात्मक डिजाइनर और तकनीकी सहायता, जस्टिस इंस्‍टीट्यूट ऑफ ब्रिटिश कोलंबिया
Merrie-Ellen Wilcox मेरी-एलेन विलकॉक्स	Editor, West Coast Editorial Associates संपादक, वेस्ट कोस्ट एडिटोरियल ऐसोसिएट्स
Liz Warwick लिज वारविक	Instructional designer इंन्‍ट्रक्‍शनल डिजाइनर
Kaitlyn Zheng कैटलिन झेंग	Production and publication उत्पादन एवं प्रकाशन

नाम

भूमिका

Samantha Matute Arrieta सामन्था माटुटे एरिएटा

Curriculum writer, Ending Violence Association of BC पाठ्यचर्या लेखक, एंडिंग वायलेंस ऐसोसिएशन ऑफ बी.सी.

Catherina Blair कैथरीना ब्लेयर

Curriculum writer पाठ्यक्रम लेखक

Robynne Devine रॉबिन डिवाइन

Project manager परियोजना प्रबंधक

Krista Lambert and Albertine De Leon क्रिस्टा लैंबर्ट और अल्बर्टीन डी लियोन

Instructional designer and technical support, Justice Institute of British Columbia अनुदेशात्मक डिजाइनर और तकनीकी सहायता, जस्टिस इंस्‍टीट्यूट ऑफ ब्रिटिश कोलंबिया

Merrie-Ellen Wilcox मेरी-एलेन विलकॉक्स

Editor, West Coast Editorial Associates संपादक, वेस्ट कोस्ट एडिटोरियल ऐसोसिएट्स

Liz Warwick लिज वारविक

Instructional designer इंन्‍ट्रक्‍शनल डिजाइनर

Kaitlyn Zheng कैटलिन झेंग

Production and publication उत्पादन एवं प्रकाशन

बीसीकैंपस परियोजना प्रबंधन टीम और उत्तर-माध्यमिक शिक्षा और भविष्य कौशल मंत्रालय के कर्मचारियों द्वारा समर्थित।

संस्करण इतिहास

kqzheng — Wed, 13 Sep 2023 17:19:55 +0000

यह पृष्ठ इस पुस्तक के प्रारंभिक प्रकाशन के बाद से इसमें किए गए संपादनों और परिवर्तनों का रिकॉर्ड प्रदान करता है। जब भी पाठ में संपादन या इसे अद्यतन किया जाता है, हम यहां उन परिवर्तनों का रिकॉर्ड और विवरण प्रदान करते हैं। यदि परिवर्तन मामूली है, तो संस्करण संख्या 0.01 बढ़ जाती है। यदि संपादनों में पर्याप्त बदलाव शामिल हैं, तो संस्करण संख्या अगली पूर्ण संख्या तक बढ़ जाती है। इस पुस्तक द्वारा पोस्ट की गई फाइलें हमेशा नवीनतम संस्करण को दर्शाती हैं। यदि आपको इस पुस्तक में कोई त्रुटि मिलती है, तो कृपया त्रुटि की रिपोर्ट करने के लिए फॉर्म भरें।

संस्करण	तारीख	परिवर्तन	विवरण
1.00	2024.06.05	पुस्तक प्रकाशित

संस्करण

तारीख

परिवर्तन

विवरण

1.00

2024.06.05

पुस्तक प्रकाशित

Cover Image

kqzheng — Wed, 17 Apr 2024 15:50:23 +0000

भाग 1: हमारी सीमाओं को समझना और संप्रेषण करना [पीडीएफ]

kqzheng — Wed, 17 Apr 2024 22:42:30 +0000

भाग 2: सीमाएं और स्वस्थ रिश्ते [पीडीएफ]

kqzheng — Wed, 17 Apr 2024 22:42:47 +0000

भाग 3: सहमति के बारे में बात करना [पीडीएफ]

kqzheng — Wed, 17 Apr 2024 22:43:07 +0000

अतिरिक्त प्रश्न [पीडीएफ]

kqzheng — Wed, 17 Apr 2024 22:43:16 +0000

भाग 3: सहमति के बारे में बात करना [वर्ड डॉक]

kqzheng — Wed, 17 Apr 2024 22:43:51 +0000

भाग 2: सीमाएं और स्वस्थ रिश्ते [वर्ड डॉक]

kqzheng — Wed, 17 Apr 2024 22:44:21 +0000

भाग 1: हमारी सीमाओं को समझना और संचार करना [वर्ड डॉक]

kqzheng — Wed, 17 Apr 2024 22:45:07 +0000

Cover Image

kqzheng — Tue, 07 May 2024 19:01:52 +0000

Authors