Chapitre 5 – Bon appétit !
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By the end of chapter 5, we will be able to:
- Identify fruits in French
- Identify vegetables
- Identify food (aliments)
- Talk about food
- Describe quantities
- Talk about meals
- Say what foods we like/do not like
Savoir-faire
Compréhension orale:
- Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes
- Comprendre des questions simples
- Comprendre des instructions / indications
- Comprendre un vocabulaire relatif: À l’alimentation et aux repas
- Suivre des directives et instructions simples
Compréhension écrite:
- Reconnaître des noms, mots et expressions courants
- Comprendre des messages simples
- Suivre des indications brèves et simples
- Suivre un mode d’emploi
Expression orale:
- Décrire avec des phrases simples: Les choses
- Dire des mots isolés
- Expression écrite
- Écrire une suite de phrases simples sur
- Soi-même
Actes de parole
- Entrer en contact avec quelqu’un
- Saluer quelqu’un
- Prendre congé
- Demander/donner des nouvelles à quelqu’un
- Presenter quelqu’un
- Donner son identité ou l’identité de quelqu’un
- Donner son nom
- Donner son identité ou l’identité de quelqu’un
- Dire sa profession
- Parler de son environnement quotidien
- Parler de ses loisirs
- Caractériser quelque chose ou quelqu’un
- Décrire un objet
- Désigner quelque chose
- Dire le prix d’un objet
- Exprimer l’appartenance
- Exprimer la quantité
- Demander quelque chose à quelqu’un
- Demander une information
- Poser des questions personnelles
- Demander à quelqu’un de faire quelque chose
- Donner des instructions / des indications
- Donner des instructions dans une recette
- Demander une information à quelqu’un
- Demander un prix
- Demander un service
- Demander un objet
- Commander / réserver
- Au restaurant et au café
- Se situer dans le temps
- Situer des événements dans le temps
- Dire l’heure
- Exprimer un sentiment positif
- Exprimer ses goûts
- Exprimer un sentiment négatif
- Exprimer son dégoût
- Parler du futur
- Exprimer une intention
Contenus grammaticaux
- Quelques verbes usuels: Être / avoir/ faire / s’appeler
- Quelques verbes –ER: Manger, aimer, détester….
- Quelques verbes –RE: Prendre, boire…
- Le présent de l’indicatif – l’habitude, l’état, la description
- Le futur proche – l’événement proche dans le temps / le futur plus ou moins lointain
- Le conditionnel de politesse “je voudrais”
- Les pronoms personnels sujets
- La négation: Ne … pas
- les articles partitifs (du, de la, en…)
- Quelques adverbes de quantité (un peu /beaucoup)
- La quantité déterminée (un peu de / beaucoup de / pas de/ un kilo de/ une bouteille de…)
- La quantité indéterminée (du, de la…)
- La place et l’accord des adjectifs
- L’accord: Masculin-féminin
- L’accord: Singulier-pluriel
- La localisation temporelle: Quelques adverbes de temps (aujourd’hui, ce matin, maintenant, demain)
- La localisation temporelle: Quelques adverbes de fréquence (souvent / toujours)
- Quelques articulateurs simples: Et / ou / mais / parce que
Lexique
- Les noms et prénoms
- Les nombres
- La description (nourriture)
- Les couleurs
- Les animaux familiers
- Les loisirs: Le sport, les activités, les spectacles, les sorties, les voyages
- La vie quotidienne: Les achats
- L’heure
- Les jours de la semaine
- Les prix
- Les lieux: Le café, le restaurant, les commerces
- Les aliments, les repas, la cuisine
Socioculturel
- Les salutations (lors d’une rencontre)
- Les formules de politesse simples
- Tu ou vous
- Les remerciements